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Metele la wilson, metele la nelson, la quebradora y el tirabuzon... haz los objetivos, saca conclusiones que chingue su madre el que no aprendio...jajaja
MISIÓN.
Espacio para la crítica, libre y racional, enfocada en la problemática de la formación de profesionistas bajo el método de enseñanza ABP.
VISIÓN.
Avizoramos en lontananza, guiar con nuestras críticas el barco que lleva por destino el puerto de Utopía, en donde se rumora que los profesionistas desarrollan increíbles habilidades intelectuales debido a que su sistema de estudio es lógico y racional.
LA DAMA DEL ARMIÑO (LEONARDO DA VINCI)
Comentario de un buen crìtico.
MUY INTERESANTE APORTACIÓN DE UN OBSERVADOR INTERNACIONAL :
(La ortografía y gramática es responsabilidad de Juan Gonzálo)
JUAN GONZALO dijo...
Explotación de una Buena Edad Productiva:
No solo México es victima de la explotación al estudiante semiprofesional, tal ves la cultura latinoamericana sea un ejemplo del atropello sufrido por gran cantidad de estudiantes de últimos años que ven en la practica, una opción de adquirir experiencia y cumplir con un requisito mas para graduarse.
Diferentes cursos de pre grado ofrecen a las instituciones una opción de Mano de Obra Barata a la cual se le son asignados trabajos de profesionales bajo la modalidad de practica o mas bien conocida como pasantias.El panorama de estas practicas es el siguiente:
1. El estudiante pasa por un complejo proceso de selección para entrar (compite con otros pobres desmadrados como el).
2. Es contratado con el titulo de practicante y se le asigna un "GRAN" pago jejeje U$100 dolares (eso da es tristeza)!!!! por realizar tareas de profesionales!!! que le trae grandes beneficios a las instituciones y mejoramiento en procesos, ahorro en costos y aumentos en utilidades.
3. Al practicante solo se le paga Salud obligatoria. Es decir, no cotizara para su jubilación ni muchos menos recibirá beneficios de protección y educación con una caja de compensación familiar (aquí ya el ahorro es bastante).
4. El gobierno premia a quien contrata mas personal de practica, bajándole los impuestos a la empresa y un montón de cosas mas.Bueno aquí ya se hacen a una idea de la explotación al pobre estudiante en practica, que en su mejor edad productiva mentalmente regala su trabajo para adquirir algo que pide todo buen empleo: Experiencia.Que consecuencia a traído esto a nivel profesional:
1. El aumento de profesionales recién egresados desempleados.
2. La "prostitución" del profesional quien ve en rebajar su aspiración salarial a una miseria para conseguir un empleo y asi subsistir.
3. La degradación de los programas curriculares, con el fin de que estos se adapten mas a las políticas "de calidad" de las diferentes empresas.
Perfil del Practicante (según yo!!! jejeje):
1. Persona inexperta
2. Conocimientos frescos
3. desconoce el trato laboral y la relación Superior-Subordinado.
4. tímida a la hora de ejecutar sus tareas y presentar propuestas.
5. Totalmente dependiente de sus superiores.Resultado de contratación del practicante:1. Se le asignan tareas de profesionales.2. Se le asignan tareas de supervisores3. se le asignan tareas operativas.4. Siempre hará lo que le piden por temor a ser rechazado o a ser calificado por la empresa como mal practicante.5. La universidad lo presiona para dejar una gran imagen de sus profesionales en las diferentes empresas.saquen sus conclusiones!!! (mas claro no se puede jejeje)El miedo a enfrentar lo nuevo, la presión de mantener buena imagen como profesional, el orgullo de llevar a cuestas el nombre de una institución "educativa", las ganas de aprender y fortalecer el conocimiento; es aprovechado por el empresario para obtener una maquina de trabajo mas, de bajo costo y que es desechada a los seis meses o al año sin pagarle un peso por liquidación, por que así lo dice la ley!!!!
Primera Reunión de ABP
7 comentarios:
Estimado adipocito:
Es usted muy inteligente y tiene una forma excelente de escribir y de analizar los comentarios, espero que usted sea un estudiante de medicina, formado con el ABP. De este modo podrìa decir que el ABP, una modalidad constructivista, es un modelo que ha dado resultados y ha formado gente crìtica como usted, ¿esto no es producto del ABP?
Con respecto a los comentarios al Dr. Valery, me parece un poco dura, ya que èl, efectivamente, no està familiarizado con nuestro alfabeto y tomen en cuenta que es extranjero, para mì forma de ver escribe mucho mejor que cualquier extranjero, ya quisiera un mexicano, con un nivel medio superior escribir de esta forma, por desgracia. En cuanto a las minicharlas o miniconferencias, espero que nos manden sus comentarios acerca de esto, si les ha gustado, les ha servido, los saca de muchas dudas, los ayuda a pensar, o de plano hay deficiencias, etc. lo que sea, estoy abierto a la crìtica para mejorar y colaborar en la formaciòn de los mèdico que piensan y que sean sobre todo
humanos. Por otro lado no me interesa ahundar en el tèrmino si esto de los seminarios es o no un disfraz, creo que si esto es ùtil para ustedes, bienvenido sea este disfraz, si no, hàganoslo saber.
Por favor les pido que hagan un esfuerzo por decirnos què es lo que està mal del ABP, lo que no les gusta, si es el desempeño de los profesores, la preparaciòn de èstos, su disposiciòn para colaborar con ustedes, etc. ¿No serìa mejor que todo esto lo externaran directamente con el director de la facultad de medicina? ¿Cuàl serìa su propuesta para mejorar? Yo lo ùnico que quiero es, sinceramente, contriubuir a la formaciòn de excelentes mèdicos.
Saludos.
Aprovechando la cordial invitación de nuestro redactor en jefe, el señor adipocito, otra vez aparezco en esta página con mis comentarios. En primer lugar le quiero agradecer por los dos pasajes en ruso que adornaron su florido comentario, de veras muchas gracias. También me agradó ver la foto de uno de los jerarcas de la Iglesia Ortodoxa en su página, el desfile policiaco, la pelea de gallos y lo del hijo profugo le hacen buena companía. En tercer lugar me retraigo absolutamente de mi primera opinión que esta página se edita por in profesor, su respuesta me convenció que se trata de un estudiante sin lugar a dudas. Pero, que bueno, tenemos estudiantes que se preocupan deveras del futuro de su facultad. El patrón de su respuesta lo dilata, mi estimado Adipocito. Es que en esta DOCTA facultad aprendí, que los alumnos en muchas ocasiones no responden el argumento o pregunta que se les hace o se pone, igual que lo preferió hacer usted. En ningun momento no escribí que los estudiantes no sepan del significado de la célebre frase que está en discución, sino que no saben de su origen (etimología-la ciencia de la origen de las palabras y expresiones idiomáticas), además su respuesta me hace pensar que tal vez Usted tampoco no lo sepa igual que me dió a entender col el significado de la muy básica palabra "etimología" que por descuido utilisé en mi comentario. Y alli va la segunda razón, porque concluí de su identidad estudiantisl, ni siquiera se dió trabajo de gastar un par de calorías de su rico almacen (adipocitos son nuestro almacen de calorías) y abrir el diccionario del español para ver el significado de la palabra en discusión. Al final le agradezco su comentario sobre mi español básico y deficiente, que por cierto voy a tratar de mejorar ensayándolo en su página.
Hola estimado adipocito:
Trataré de contestar a la pregunta originada por otra pregunta, acerca de lo que está bien del ABP:
1.- Los alumnos son más críticos acerca de la información obtenida en los libros y artículos (aunque este avnace aun es incipiente, por desgracia lo han aprendido más a fuerza de leer que bajo alguna dirección adecuada)
2.- Analizan mejor la información.
3.- Aprenden a plantear hipótesis y a investigar adecuadamente en la literatura para aceptarla o rechazarla.
4.- Han aprendido a discutir los problemas médicos en papel, aunque les falta apoyarse mejor en las evidencias.
5.- Se cran el hábito de la lectura (aunque les hace falta más)
6.- Las tutorías les brinda la posibilidad de defender sus ideas, confrontarlas, ver los distintos puntos de vista de los alumnos acerca de un conocimiento, esto lo enriquece.
7.- Pierden el miedo a hablar en público, y aprenden con ello a externar su opinión.
8.- Aumenta su inquietud por saber más (en algunos estudiantes).
9.- En las tutorías se crea un ambiente de empatía muy positivo para el buen desempeño de los alumnos (sería formidable que se diera en todos los casos)
10.- Tienen la posibilidad de externar sus inquietudes y de recibir apoyo por parte de los tutores personalizados (en esto estamos aun deficientes, pero si se aplicara de manera ideal, sería fabuloso).
Como te puedes dar cuenta, querido adipocito, hice un esfuerzo por numerar lo que está bien del ABP (si se llevara de manera adecuada, corrijo). Ahora espero de tu parte, adipocito, me digas qué es lo que está mal. Si eres un alumno, lo estarás viviendo en carne propia, si eres maestro, también podrás saberlo, sería bueno nos lo dijeras, por parte de quienes lo viven para retroalimentarnos y poder mejorar o volver al método tradicional.
Saludos.
Estimado señor "Adipocito":
Me es muy grato apreciar estas lineas de escritura encaminadas por algunos de mis compañeros y tutores de mi facultad, para de esta forma enterarme de o que acontece dentro de la facultad y permanece entre las sombras y debajo de objetos, los cuales no los dejan salir al exterior. Es por esto, que lo felicito por crear un espacio en el cual se reflexione sobre este metodo de enseñanza.
Como me he dado cuenta en las lecturas anteriores, para mi la pregunta no es "¿quien es usted? o ¿que es usted?" sino que es lo que busca con este sitio de "expresion", y lo pongo de esa manera, ya que no he podido apreciar ningun comentario constructivista en estos parrafos que no sean de profesores defensores del ABP y algunos comentarios suyos tratando de mitigar un poco palabrerias con el minimo sentido, que refieren como sentimientos de los estudiantes de medicina.
A parte de esto, quisiera comentar que es lo que el ABP refleja en mi.
El alumno durante la mayor parte de su infancia y adolescencia, se le "acostumbro" a recibir toda la informacion abstracta en la palma de su mano, dejando de lado su responsabilidad como estudiante e incluso olvidando sus labores como tal. Es decir, el alumno olvida quien es y que DEBE realizar durante su formacion basica. Lo que este metodo comprende, es la neoformacion, no solo intelectual sino moral como futuros profesionistas. La mayoria de los aqui expresores, refieren sus desagrados debidos principalmente a la falta de materias basicas en su plan de estudios. De alguna u otra forma es comprensible tal disgusto, pero como lo referi anteriormente el ABP esta enfocado a la responsabilidad de tu propia formacion. Si ustedes quieren aprender sobre materias basicas, existen infinidad de publicaciones y fuentes impresas en las cuales se puede aprender. De alguna forma, es muy complejo tratar de entender algo de Anatomia sin tener algo de bases, sin embargo tenemos tutores de caracter internacional en nuestra facultad, los cuales siempre estan ahi para cualquier duda o aclaracion sobre la informacion revisada.
Es muy facil tratar de culpar a otros, pero no creo conveniente culpar a alguien o algo porque nosotros no aprendemos lo suficiente. Lamentable o afortunadamente este metodo no es para estudiantes perezosos, sino para estudiantes con hambre de conocimiento.
Es verdad que nos hemos encontrado con muchos cambios, no solo de horarios, sino tambien de materias, pero deberiamos entender que el metodo no esta completamente acoplado, es un metod joven en esta facultad. El metodo seguira cambiando hasta encontrar un equilibrio y eso, creo que es lo que la mayoria esta esperando.
"La paciencia es una virtud envidiable, pero hay momentos en que deja se ser asi"
Por ultimo me despido y agradezco el espacio, sin antes mencionar que no es necesario un metodo "extraordinario" y nuevo como el ABP, o uno "obsoleto" y antiguo como el tradicional, el estudiante que tiene deseos de aprender, puede aprender mas en la Facultad de Medicina de un pais tercermundista, que en Harvard.
si bien, tampoco puedes ser irresponsable en un metodo tradicional, pues tambien reprobarias, y en cualquier metodo, cada quien es responsable de su propio aprendizaje... y al paso que vamos si ya nos estan dejando todo el aprendizaje en nosotros, si pracicamente a lo que asistimos a las tutotrias es a que nos den una lista de lo que tenemos que leer para la proxima sesion porque no recibir esa misma lista por internet y presentarse el dia del examen con esos temas estudiados, a mi sentir el resultado seria el mismo y porque no?? si basicamente es la misma mecanica se da una lista se estudia la entiendes como puedes tu solo llegas la vomitas en tutoria y empieza otra ves el ciclo, asi que porque no ahorrarnos ese vomito sin sentido?? digo el resultado seria el mismo.. o no? mejor aun! si alguien me hubiera dicho que al entrar a esta facultad yo me las tendria que arreglar solo para entender lo que leo, pues hubiera empezado a leer en mis tiempos libres en la preparatoria hubiera sido exactamente lo mismo y ya llevaria algo de ventaja jaja.. asi que.. ahora ABP.. proximamente facultad de medicina de la universidad de colima en linea!! jaja o no?
Me es muy grato encontra un foro de esta indole pues vaya que es dificil encontrar gente que se detiene a pensar un poco sobre lo que hace y lo que esta dejando de hacer, pero bueno mi estimado adipocito estas a tiempo estas a muy buen tiempo. Talves seas bueno nose en administracion o letras nose.
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